پاسخ: بله.

پاسخ: CGS یکی از ۱۹ برنامهٔ مدرسهٔ فرماندارِ سال تحصیلی در ایالت ویرجینیاست. وزارت آموزش ویرجینیا (VDOE) همچنین از برنامه‌های تابستانی مدرسهٔ فرماندار در سطح منطقه‌ای و ایالتی پشتیبانی می‌کند.

پاسخ: خیر. دانش‌آموزان از طریق فرایند درخواست چندمعیاری پذیرفته می‌شوند که شامل نمره آزمون استعداد، نمره آزمون پیشرفت تحصیلی، معدل، توصیه‌نامه‌های معلمان، نمونه‌کارها و مصاحبه است.

پاسخ: بله! CGS برای دانش‌آموزان بااستعداد و بسیار باانگیزه، برنامه‌ای تحصیلی چالش‌برانگیز، در سطح دانشگاهی، متناسب با نیازهای فردی و میان‌رشته‌ای در زبان انگلیسی، ریاضیات، علوم و مطالعات اجتماعی ارائه می‌کند.

پاسخ: CGS به‌ازای هر دانش‌آموز، بودجه بیشتری از ایالت دریافت می‌کند. به‌واسطه CGS، بیش از ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ دلار بودجه اضافی ایالتی و کمک‌هزینه برای منطقه در دسترس است.

پاسخ: خیر. CGS برنامه‌ای در دل یک مدرسه است. دانش‌آموزان نیمی از روز را در یکی از مراکز CGS در کنار همتایان آموزشی منطقه‌ای خود می‌گذرانند و نیم دیگر روز را در مدرسه اصلی خود سپری می‌کنند. دانش‌آموزان در کلاس‌ها، باشگاه‌ها، ورزش‌ها، فعالیت‌های هنری، انجمن دانش‌آموزی و موارد دیگرِ مدرسه اصلی خود شرکت می‌کنند. بیشتر دانش‌آموزان CGS می‌گویند که ارتباط نزدیکی با دبیرستان محل تحصیل خود دارند.

پاسخ: خیر. CGS از برنامهٔ درسی پیشنهادی AP استفاده می‌کند، اما آن را گسترش می‌دهد تا پیوندهای میان‌رشته‌ای و چهار رکن جامعهٔ CGS را دربر بگیرد: فناوری، جامعهٔ رهبران، فعالیت‌های اجتماعی و تمرکز بر برنامهٔ درسی و آموزش. نمرات آزمون AP (و همچنین نمرات آزمون SOL) در سوابق دبیرستان محل تحصیل دانش‌آموز ثبت می‌شوند.

پاسخ: خیر! با این حال، به‌دلیل تعداد درس‌های دارای واحدهای وزنی که در CGS ارائه می‌شوند، دانش‌آموزان شرکت‌کننده در برنامه CGS اغلب نامزد کسب عنوان شاگرد اول یا دوم هستند. امکان کسب معدل بالا برای دانش‌آموزان غیر CGS نیز همانند دانش‌آموزان CGS فراهم است.

پاسخ: دانش‌آموزان CGS نوجوانانی عادی هستند. بیشتر آن‌ها برای تقویت مهارت‌های مدیریت زمان خود سخت تلاش می‌کنند تا بتوانند میان درس، فعالیت‌های فوق‌برنامه و زندگی اجتماعی تعادل برقرار کنند.

پاسخ: بله – اداره آموزش‌وپرورش ویرجینیا مقرر کرده است که دانش‌آموزان CGS تجربه‌های میدانی داشته باشند.

پاسخ: دبیران CGS بر اساس برنامه کلاسی بلوکی تدریس می‌کنند، به‌صورت تیمی برنامه‌ریزی می‌کنند و هم در CGS و هم در مدرسه محل خدمت خود مسئولیت‌هایی دارند. آن‌ها در فعالیت‌های آموزشی با ساعات کاری طولانی‌تر، پس از مدرسه، عصرها، آخر هفته‌ها و در تابستان شرکت می‌کنند. این فعالیت‌ها شامل تدریس خصوصی، آمادگی آزمون AP، فعالیت‌های غنی‌سازی آموزشی، تعامل با جامعه و توسعه حرفه‌ای است. تقریباً نیمی از دبیران CGS مسئولیت‌های تدریس را در دبیرستان محل خدمت خود و CGS به‌طور هم‌زمان بر عهده دارند. نیم دیگر فقط در CGS تدریس می‌کنند.

پاسخ: خیر؛ در سال‌های گذشته حدود ۱۰٪ از دانش‌آموزان انصراف داده‌اند. دانش‌آموزان جدید جای خالی آن‌ها را پر می‌کنند. دانش‌آموزان به دلایل گوناگونی CGS را ترک می‌کنند؛ برای مثال، ممکن است در محیط آموزشی سنتی و ساختارمند احساس راحتی بیشتری کنند؛ ترجیح دهند وقت بیشتری را به اهداف یا علایق دیگری مانند موسیقی، هنرهای تجسمی، تئاتر، رقص، ورزش و غیره اختصاص دهند؛ معدلشان تحت تأثیر منفی قرار گیرد؛ نتوانند CGS را با فعالیت‌های آموزشی در خانه هماهنگ کنند؛ بخواهند درس‌های سطح دانشگاهی را در یک رشته مشخص انتخاب کنند؛ زودتر فارغ‌التحصیل شوند؛ نقل مکان کنند؛ و غیره.